México 1946-1970

Diagrama de Flujo

Los años dorados, Revolución social y Revolución cultural.

Diagrama de Flujo

México 1934-1946

	Lázaro Cardenas	Manuel Avila Camacho
Origen	Michoacán	Era general y venía de una familia muy poderosa de puebla
Precesor	Calles y el Maximato	Cárdenas
Periodo	1934-1940	1940-1946
Ascenso al poder	Antes de subir al poder el clima ideológico estaba cambiando. El alcance y actividad de su campaña electoral rebasó a todas las anteriores. Calles podía desestabilizar la nueva admon. pero esto era un riego para la obra de su vida; y si Cárdenas decidía enfrentarlos tendría que recurrir a la izquierda Su estrategia, para acabar con el maximato, fue crear instituciones paralelas a las ya exigentes, así en el momento apropiado serían éstas las que gobernaran. así Cárdenas desenmascaró a Calles, destituyó a ministros callistas. Se empazó una limpieza política que causó muchos movimientos de generales y políticos. Se desmoronó la CROM Para 1936 Cárdenas a se había liberado de la tutela de Calles	Cardenas de negó a influir activa,ente en el proceso. Su principal adversario fue Almazán. Ganó las elecciones con fuerza y fraude. Hubo participación generalizada.
Discurso político	Cárdenas quería refrenar el anticlericalismo extremo. buscaba la integracicón nacional y el desarrollo económico. Cardenismo radical (1934-38): comenzó con la reforma agraria, se instituyó al ejido como la institución clave del campo. El resultado fue un traspaso masivo de recursos que cambió el mapa socio político de México. Meta socialista de Cárdenas a largo plazo: democracia obrera que diese cuerpo a las virtudes cardenistas, trabajo, igualitarismo, sobriedad, responsabilidad y patriotismo.	Buscaba la unidad del pueblo mexicano, quería modificar el régimen a uno mas moderno y capitalista.mencionaba su búsqueda por la libertad y la democracia. Rechazaba el comunismo y la lucha de clases.
Relación con Estados Unidos	Se vio casi rota con la expropiación petrolera de 1938, pero se empezó a renovar cuando dio inicio la segunda guerra mundial,se veía a Mexico como posible amenaza si se aliaba con Alemania	Ya haba un mayor acercamiento con EUA, con el ataque a Pearl Harbor, en 1942 se colaboró con la marina estadounidense.  Mayor interacción comercial con EUA y mayores inversiones en México (ind. Manufacturera) en 1946.
Segunda Guerra Mundial		1942-1943: pensamiento estratégico orientado a la defensa de la costa occidental del continente. En 1942 se instituye el servicio militar y se crea el Consejo Supremo de la Defensa y Cárdenas es nombrado secretario de Guerra. Esto despertó un descontento en la población. La izquierda y la jerarquía católica apoyaron la entrada de México. El gobierno recurrió a controles y a exhortaciones y se de dieron poderes extraordinarios al ejecutivo.
Educación	La política educativa de Cárdenas fue un compromiso hacia la educación socialista. Narciso Bassols secretario de Educación pública. Fomentó la educación laica y se emprendió un programa sistemático de educación sexual. Las universidades exigieron autonomía por temor a la intimidación ideológica.  Se crearon nuevas instituciones como el Politécnico. Aumentó el número de escuelas rurales.  Cambios en crecimiento demográfico y oferta educativa: mejoraron las tasas de alfabetización y se intensificó el papel nacionalista e integrador de la escuela.	Se dio un alejamiento de la educación socialista. el nuevo secretario Vejar Vázquez (1941-43) instituyó la escuela del amor . Así la escuela servía para apoyar las consignas del régimen.
Cambio de ideas políticas	Para 1938 empezaron cambios de alineamiento político: reestructuración del partido oficial: PRM siguiendo patrones corporativos.  Cárdenas quería limpar el partido: eliminar los vestigios de Calles . Así, después de un año el PRM agrupaba a los militares, trabajadores, campesinos y sector popular. En 1938-1940 se registró un gran descenso del poder presidencial.	Hubo un desplazamiento hacia la derecha. La derecha oficial tenía una retórica nueva: unidad,democracia, derrota al fascismo y anticomunista.El abrazo al condenso nacional trajo luchas entre diversas instituciones. CNOP: tenía muchas candidaturas del PRM. El atractivo de la izquierda caía cuando el régimen se moderaba. La izquierda oficial toleró la presencia conservadora en el gobierno.
Industrialización	La industria del petróleo era casi en su totalidad de propiedad extranjera y Cárdenas no simpatizaba con la compañías internacionales. El 18 de marzo de 1938 Cárdenas anunció la expropiación petrolera.	El acercamiento con EUA favoreció la industralización. EUA era un mercado y una fuente de inversiones y de bienes de capital. La inversión en el sector manufacturero se quintuplicó.
Fin del sexenio	Se empezaron a formar grupos rivales dentro y fuera del partido. Cárdenas se rehusó a apoyar a sus sucesor. Ávila Camacho se valió de instituciones paralelas, ajenas al partido, para obtener la candidatura. Lo que determinaría la sucesión presidencial serían las organizaciones e masas creadas en 1930.	El clima económico empeoró, creció la inflación, la oleada de importaciones de EUA puso en peligro la balanza de pagos y las industrias nacientes. Auge del mercado negro y aumento de huelgas.El ejido fue relevado a segundo plano. Así el sexenio terminó en medio de una gran inflación, declive de los ejidos, auge industrial y una dependencia de EUA.

Conclusión 

Comparando los dos sexenios podemos notar que México era todavía un país inestable. Todavía existían decisiones presidencias que se tomaban de un momento a otro y ponían a temblar toda la estructura existente, tal como la expropiación petrolera. 

Así mismo podemos apreciar como la sucesión presidencial era un tema importante y la gran influencia, en ocasiones mayor a la del pueblo, que tenían ciertos actores políticos como el actual presidente.

Estos años fueron importantes para México, pues definieron el camino que seguiría como país en vías de desarrollo en el futuro.

México 1930-1946

La Educación

La política educativa del mandato de Cárdenas era instaurar una educación socialista.

Así, Cárdenas nombró como secretario de Educación Pública a Narciso Bassols, siendo él el primer marxista con un cargo ministerial.

Bassols inició una fase de reformas agresivas. Fomentó la educación laica e hizo cumplir el artículo tercero constitucional: imponiendo multas a escuelas católicas que no respetaban los principios de impartir una educación laica. por otro lado, creó el primer programa sistemático de educación sexual.

Así mismo, se hizo el compromiso de incrementar en 1% anualmente el presupuesto destinado a educación .

También las escuela de educación superior estaban ante un desafío del socialismo.

Las universidades provinciales temían por la intimidación ideológica y como respuesta a este temor exigían que se les concediera su autonomía.

para 1935 una fracción izquierdista integrada por estudiantes y profesores protagonizó un golpe interno y alineó la Universidad Nacional con la política oficial socialista.

Dentro del régimen se crearon nuevas instituciones, se conservaron algunas y otras desaparecieron; por ejemplo, el Instituto Politécnico sobrevivió.

Los gastos en educación oscilaron entre el 12% y 14% del gasto público total, cifra nunca antes vista y que no se volvió a dar.

Por otro lado, aumentó el número de escuelas rurales. Cárdenas explicaba que el maestro debía desempeñar un papel social y revolucionario, debía ser el guía del niño campesino y ocuparse desmejoramiento del poblado. 

Como resultados se tienen: mayor oferta educativa, mayores tasas de alfabetización y un papel de la escuela mas unificador.

Sin embargo, la educación socialista no pudo revolucionar a una sociedad que era casi en su totalidad capitalista.

México Revolución y reconstrucción

Introducción:
https://www.youtube.com/watch?v=ajejfgsNaTg&list=UUtFqKw27U-p2e4-YeIeMBRw

Alvaro Obregón:

https://www.youtube.com/watch?v=SXDsjm88cCM&feature=youtu.be

Maximato:

https://www.youtube.com/watch?v=Og5E9MyLzvQ&feature=youtu.be

Calles y el Maximato

Política económica de Calles
https://m.youtube.com/watch?v=ZNUdQnRpv14&feature=youtube_gdata_player

Conclusión:

https://www.youtube.com/watch?v=IuSynPrRvjc&feature=youtu.be

La Revolución Mexicana, parte 2

Infografía

• Se triunfó sobre el gobierno y el ejército huertistas, la rendición se logró con los Tratados de Teoloyucan, Agosto 1914
• ya no habría continuidad gubernamental ni sobreviviría el ejército federal
• Fue hasta la Caída de Huerta cuando el antiguo régimen fue eliminado
• Así el Constitucionalismo pasó de movimiento opositor a gobierno, y su ejército pasó de rebelde a pacifista
• Se contactó a la Ciudad de México con la más grande área industrial del país

EL RETO

Tenía que iniciar con tareas gubernamentales a pesar de que no contaba con un plan bien definido

Tuvo que formar un aparato político formado por tres grupos:

Militares

Miembros de la clase media marginados

Burocracia media y baja del antiguo régimen

DIFICULTADES

• El movimiento se debía extender a todo el país, incluyendo al sur y sureste, regiones donde nunca antes se peleó contra Huerta
• Carecía de partidarios organizados
• Una vez derrotado el enemigo común los ejércitos rebeldes deberían enfrentarse entre si, todos ellos deseaban imponer u propio proyecto de desarrollo al país
• Esto llevo a la Guerra de Fracciones en 1915

LA CONVECIÓN

Acuerdo hecho entre carrancistas y villistas en los Pactos de Torreón, para que una vez derrotado Huerta, se hicieran las promesas comunes en la asamblea que requería el movimiento y el país.

COMPARACIÓN

	Villistas y Zapatistas	Constitucionalistas
Personajes	Villa y Zapata	Carranza y Obregón
Inician en	Aguascalientes	Veracruz
Ventaja	Parecía que ellos ganarían	Los resultados fueron distintos, en un año convirtieron  a sus opositores en guerrilleros limitados
Liderazgo	No había un único y supremo líder	Siempre tuvieron el mismo líder:Carranza
Características	Estaba constituido por grupos norteños populares con grupos tradicionales campesinos del centro-sur del país. Esta alianza era imposible de sostener por mucho tiempo	Grupo homogéneo, con similitud y disciplina suficientes para conservar su unidad, identidad y estructura
Ejército	Dos ejércitos muy distintos Villistas: querían triunfar primero  Zapatistas:querían primero organizar su región y luego exportar su modelo al resto del país	Era superior a su opositor Tenían experiencia en trabajar dividos
Producción	sin producción propia	Como fueron los primeros en ocupar la Cd. de México se ponderaron de las fábricas de armas y de las municiones construidas en el gobierno porfirista
Enfrentamiento	Su táctica de “la carga de caballería” no funcionó ante las novedosas y nuevas estrategias como las trincheras.	Carranza calendarizó el enfrentamiento y decidió primero enfrentar a Villa
Aspecto Económico	Los Zapatistas repartieron o destruyeron las haciendas ->golpe a la economía local Villistas: habían confiscados bienes de la oligarquía local Villa enfrentó la etapa más dura de la Revolución sin recursos	Pasaron a dominar ricas regiones que no habían sigo afectadas por la violencia de los años pasados: Áreas cerealeras Dominio de puertos del Golfo->exportación de petróleo
Ciudad de México	Tuvieron que pagar altos costos por ocuparla de finales de 1914 hasta agosto de 1915	No tuvieron que pagar esos costos
Alcance	Se constituyó en dos fuerzas regionalismos  distantes	la expansión al Centro, oriente y sureste del país les permitió tener acceso a muchos recursos
Representatividad Social	No supieron atraer a grupos campesinos de estados vecinos ni se interesaron por establecer una alianza con el proletariado del centro del país	Política doble: Favoreció el ascenso de la clase media Atrajo a sectores populares éste movimiento es más que solo la figura de Carranza, incluye diversas clases sociales y varios elementos populares

CONCLUSIÓN

El estado postrevolucionario nació en 1920 y no en 1917.Es hasta 1920 cuando el país es contrado por una fracción que no es carrancista y que no tiene más vínculos con el antigua régimen.

En la historia de México, la revolución es uno de los acontecimientos más importantes ya que a partir de ella se creó un nuevo estado que aún existe y que incluye la influencia de clases medias que buscan satisfacer las demandas de todos los estratos del país. Este nuevo estado tenía una gran identidad nacionalista, era autoritario pero estable. 

“La Revolución Mexicana implicó la movilización y el ascenso de los sectores medios y populares, pero también la sustitución de las élites y la transformación de la estructura y naturaleza del antigua regimen.”

La Revolución Mexicana:una aproximación sociohistórica

La Revolución mexicana fue sin duda un suceso que marcó la vida del país. Acabó con el Porfiriato y desde entonces se inició una cadena de cambios que aun no llega a su fin.
De la revolución surgen pilares para instituciones que serían creadas posteriormente, surgen nuevas necesidades, inicia un periodo de inestabilidad que lleva a las autoridades a tomar medidas especiales que hoy en día aún vemos.
No podemos hablar de la historia de México sin recordar la revolución, ésta nos marcó como mexicanos.

Link del video:
https://www.youtube.com/watch?v=tQVSNXJmHGM&feature=youtu.be

Tomado del Texto: La Revolución Mexicana:una aproximación sociohistórica de Javier Garciadiego